影响学习的心理因素

  • 一边听音乐,一边学习,这种现象属于注意的什么特性( )。 开始答题
  • 所谓控制点,是指个体对影响自己生活与命运的那些力量的看法或个体相信自身能够控制影响他的事件的程度。根据控制点的不同可以分为外部控制倾向和内部控制倾向两种人格特征。下面说法体现内控特征的是( )。 开始答题
  • 学生中流传的“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是( )。 开始答题
  • 根据奥苏贝尔在学校情景中对成就动机的分类,以下情景属于自我提高的内驱力的是( )。 开始答题
  • “视而不见,听而不闻”的现象,典型的表现了注意的( )。 开始答题
  • 在数学学习中,学生通过反复演算,不仅掌握了数与数之间奇异的关系,而且觉得探索神秘的数字世界其乐无穷。驱使他们这样做的是( )。 开始答题
  • 一个学生考试成功了,他把原因归结为“考试题目太简单”。这种归因属于( )。 开始答题
  • 研究表明:动机强度与解决问题效率之间的关系是( )的动机,有利于问题解决。 开始答题
  • 教学过程中,教师给学生足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极的学习行为,这种心理效应被称为( )。 开始答题
  • 一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明( )。 开始答题
  • “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这一论述强调的学习动机类型是( )。 开始答题
  • 由内部动机引发的行为是( )。 开始答题
  • 学习动机的基本结构包括学习需要和( )。 开始答题
  • 马斯洛把较低层次、与个体的生命有关的需要称为( )。 开始答题
  • 李阳这次考试成绩非常差,老师找他谈话时,他分析原因是因为近期喜欢上班里一个女生,上课开小差,所以学习不够努力。这种原因归因属于( )。 开始答题
  • 家长许诺:如果孩子考第一名,奖励孩子一台平板电脑,这诱发了孩子学习的( )动机。 开始答题
  • 根据马斯洛的需要层次理论,学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要,属于( )。 开始答题
  • 由个体的内在的需要引起的动机称为( )。 开始答题
  • 阿特金森认为个体成就动机可分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是( )的动机。 开始答题
  • 属于外部不稳定归因的是( )。 开始答题

笔试“疑难杂症”

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