学习策略与不同类型的学习

  • 学习策略就是指学习者在学习活动中,为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合,根据迈克尔等人1990年做出的分类,可将学习策略分为三种成分:认知策略、元认知策略和资源管理策略。下列行为属于认知策略中精细加工策略的有( )。 开始答题
  • 在教学过程中,通过揭示概念的内涵而形成的概念是( )。 开始答题
  • 通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用引入性提问和深入性提问的道德教育模式是( )。 开始答题
  • 通过集体讨论,使思维相互撞击迸发火花,达到集思广益效果的创造性训练方法是( )。 开始答题
  • “知识就是力量”这一命题所表达的观念,在知识的分类体系中属于( )。 开始答题
  • 学生利用已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念,这种同化模式属于( )。 开始答题
  • 酝酿效应是指当一个人长时间致力于解决某一个问题而百思不得其解时,如果他暂时停下来去做别的事情,一段时间之后,他可能会忽然想到解决的办法。下列属于酝酿效应的一项是( )。 开始答题
  • 根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式,高级知识的获得主要通过何种方式?( ) 开始答题
  • 在问题解决的策略中,应用题的解题策略一般应包括( )。 开始答题
  • 智力是影响创造性发展的重要因素之一,创造性与智力的关系主要体现在( )。 开始答题
  • 在培养学生形成良好的态度和品德的过程中,教师利用班级集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是( )。 开始答题
  • 从人的一生发展来看,学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是( )。 开始答题
  • 儿童在10岁以后,判断是非对错的标准不只依据社会规则和对权威的遵从,开始受自己主观情感的判断标准支配。这说明儿童这个时期的道德判断特点是( )。 开始答题
  • 如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后,认为“海因茨应该去偷药,谁让那个药剂师那么坏,便宜一点不就好了吗”,那么这个孩子所处的道德发展阶段是( )。 开始答题
  • 在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )。 开始答题
  • 劳伦斯·科尔伯格继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,着重研究儿童道德认知的发展,在国际心理学界、教育界引起了很大反响。根据他的理论,人的品德发展的最高水平是( )。 开始答题
  • 积累知识、提出问题,调查研究、收集资料等属于创造过程中的( )。 开始答题
  • “我知道我的社交能力不强,因而我要加强这方面的能力”。这句话反映的是( )。 开始答题
  • 刚学计算的小学生,常需要借助于手指以完成计算的过程,这一行为属于智慧活动的( )。 开始答题
  • 能够反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于( )。 开始答题

笔试“疑难杂症”

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    成都市锦江区教师招聘笔试准考证在哪里打印呀,第一次参加教师招聘考试没有经验,老师可以帮忙解答一下吗? 去查看>>

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